Materi Jurnal Modul 1 Prinsip Pengajaran dan Asesmen PPG Guru Tertentu 2024: Panduan dan Ketentuan Penyusunan Jurnal Pembelajaran

INDOTRENDS.ID - Dalam rangka persiapan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk Guru Tertentu tahun 2024, peserta diwajibkan untuk menyelesaikan tugas berupa Jurnal Pembelajaran yang harus divalidasi. Jurnal ini harus disusun sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

Ketentuan Penyusunan Jurnal Pembelajaran

• Jurnal harus dibuat menggunakan Ms. Word atau Google Docs.
• Jurnal disimpan dalam format PDF.
• Penggunaan aplikasi visual seperti Canva untuk pembuatan jurnal tidak diperkenankan.
• Untuk menghindari kegagalan validasi, pastikan jurnal disusun dengan baik dan disimpan dalam format yang tepat.

Setelah semua tugas dalam satu modul selesai, peserta diharuskan untuk membuat Jurnal Pembelajaran. Sebelum memulai materi jurnal, peserta perlu menyiapkan sampul yang mencantumkan judul, yaitu 'JURNAL PEMBELAJARAN TOPIK 1 Prinsip Pengajaran dan Asesmen', serta informasi pribadi seperti pas foto, nama, gelar, nomor UKG, dan nama LPTK tempat peserta bergabung.

Rangkuman Materi Modul 1

Modul ini terdiri dari empat unit pembelajaran yang mencakup:

1. Prinsip Understanding by Design pada Pembelajaran

Understanding by Design (UbD) adalah pendekatan perencanaan pembelajaran yang dimulai dengan menentukan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran. Dalam refleksi, peserta diminta untuk menjelaskan bagaimana prinsip UbD dapat membantu dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif, serta tantangan yang mungkin dihadapi, terutama dalam penentuan tujuan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

2. Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki kebutuhan belajar yang unik. Terdapat tiga komponen dalam pembelajaran berdiferensiasi: konten, proses, dan produk. Peserta diminta untuk merefleksikan perencanaan pembelajaran yang dapat diimplementasikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

3. Pendekatan Teaching at the Right Level

Pendekatan ini berfokus pada penyesuaian pembelajaran dengan tingkat kemampuan peserta didik, yang dimulai dengan asesmen awal. Peserta perlu merancang pembelajaran berdasarkan hasil asesmen dan melaksanakan asesmen sumatif untuk mengevaluasi ketercapaian tujuan.

4. Culturally Responsive Teaching

Pendekatan ini mengintegrasikan kebiasaan, karakteristik, pengalaman, dan perspektif peserta didik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Peserta diminta untuk merenungkan inspirasi yang didapat dari penerapan pendekatan ini dalam konteks pembelajaran yang beragam budaya.

Dengan mengikuti panduan ini, diharapkan peserta PPG dapat menyusun Jurnal Pembelajaran yang memenuhi syarat dan mendukung proses pembelajaran yang lebih baik.